شاركت جامعة النجاح الوطنية في الاجتماع الافتتاحي لمشروع SHIFT-MED: Shaping the Future of Universities in the Mediterranean – Twin Transitions، الممول من المفوضية الأوروبية ضمن برنامج إيراسموس+ لبناء القدرات في التعليم العالي (CBHE)، والذي عُقد في مدينة نابولي الإيطالية يومي 5–6 كانون الثاني 2026.


ومثّل الجامعة في الاجتماع عميد كلية الأعمال والاتصال د. رأفت الجلاد، ومدير المشروع د. راني شهوان، حيث ناقش الشركاء الإطار التنفيذي للمشروع، وخطط العمل، وتوزيع الأدوار بين الجامعات المشاركة، إضافة إلى آليات المتابعة وضمان الجودة.

وخلال الاجتماع، قدّم د. رأفت الجلاد عرضاً تقديمياً حول جامعة النجاح الوطنية، استعرض فيه مكانة الجامعة الأكاديمية ودورها الريادي في دعم الاستدامة والتحول الأخضر من خلال برامجها الأكاديمية المختلفة، ومراكزها البحثية، ووحداتها الإدارية ذات العلاقة. كما ركّز العرض على جهود الجامعة في دمج مفاهيم الاستدامة في المناهج، وتعزيز البحث التطبيقي في مجالات البيئة والطاقة المتجددة، إضافة إلى المبادرات المؤسسية التي تسهم في ترسيخ ثقافة التحول الأخضر داخل الحرم الجامعي.

ويهدف المشروع إلى تعزيز القدرات المؤسسية للجامعات في مجالي التحول الأخضر والتحول الرقمي، من خلال تطوير السياسات الأكاديمية، ودعم الحوكمة، وتعزيز الاستدامة، والشمولية، وضمان الجودة في مؤسسات التعليم العالي.

ويضم المشروع عدداً من الجامعات الشريكة، من بينها جامعة القيروان (تونس) بصفتها المنسق العام، إلى جانب جامعات من إيطاليا وتركيا وفلسطين، إضافة إلى مؤسسات أكاديمية أخرى من دول حوض المتوسط.

وتتولى جامعة النجاح الوطنية قيادة حزمة العمل الثالثة (WP3) بعنوان: Developing Green Curricula and Skills، والتي تركز على تطوير مناهج تعليمية خضراء وتعزيز المهارات المرتبطة بالاقتصاد الأخضر. وتشمل مهام الجامعة بشكل مختصر:

– تطوير وتحديث مساقات أكاديمية بما يدمج مفاهيم الاستدامة والتحول الأخضر.

– إعداد وحدات تعليمية تعزز المهارات الخضراء لدى الطلبة.

– تنظيم أنشطة تدريبية لأعضاء الهيئة التدريسية في مجال التعليم الأخضر.

– المساهمة في وضع معايير لضمان جودة المناهج المطورة واستدامتها.

ويؤكد هذا المشروع التزام جامعة النجاح الوطنية بدعم التحول المستدام في التعليم العالي، وتعزيز جاهزية الطلبة والأكاديميين لمتطلبات الاقتصاد الأخضر والتحول الرقمي في المنطقة.

 


عدد القراءات: 16